Кого из известных россиян ты считаешь настоящими гражданами? Напиши рассказ об одном из них...

Кого из известных россиян ты считаешь настоящими гражданами? Напиши рассказ об одном из них

 

Этим гражданином, вернее ен совсем гражданином является второй сын переяславского князя Ярослава Всеволодовича и Ростиславы Мстиславныкнязь Александор Невский, величайший человек своего времени. Александр Невский сыграл исключительную роль в русской истории в тот драматический период, когда Русь подверглась удару с трёх сторон, в нём видели родоначальника линии московских государей и великого покровителя православной церкви. Не зря Александра Невского пречислели к лику святых.

 

Настоящими гражданинами я считаю- писателя Елену Благинину

Елена Александровна Благинина родилась в 1903 году. Она была дочерью багажного кассира на станции, внучкой священника. Девочка собиралась стать учительницей. Каждый день, в любую погоду, в самодельных башмаках на веревочной подошве шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но желание писать оказалось сильнее, и тогда же, в годы студенчества, в альманахе курских поэтов появились первые лирические стихи Елены Александровны. Елена Александровна-прекрассный писатель, с отчайным навыком и желанием писать. Писала велеколепные стихи такие как "Котёнок""Лодочки" и другие.

 

Кого из известных россиян твоих современников или предков ты считаешь настоящими гражданами

 

Настоящий гражданин, тот, кто соблюдает законы, платит налоги, служит на благо родины, помогает в благоустройстве города, проще говоря, несет свой крест на благо родины. Думаю вы могли бы запросто привести в пример кого-то из своей семьи и в кратце описать, что он сделал, как кому-нибудь помог, какой он законопослушный и т. п.

Удачи)

 

с домашкой Кого из ИЗВЕСТНЫХ россиян, твоих современников и предков, ты считаешь настоящими гражданами? Напиши рассказ об одном из них.

 

За всю историю нашей страны, в ней рождались и жили многие достойные и известные граждане: врачи, актеры, политики. Каждый из них внес свой вклад в развитие России. Например, Михаил Ломоносов- выдающийся ученый, светило науки, Юрий Гагарин - первый человек в космосе, Александр Пушкин - самый известный поэт нашей Родины. Список имен, которых с полной уверенностью можно назвать достойными гражданами можно еще очень долго продолжать. Что такое подвиг? Что такое патриотизм? Когда я был совсем юным, то часто задавался этими вопросами. А ведь и вправду, какие понятие могут в полной мере охарактеризовать данные понятия? Беспредельное мужество? Всепоглощающая любовь? Преданность? Только когда я стал постарше, то нашел для себя прототип данных слов. Все мы слышали историю отважной молодой девушки Зои Космодемьянской. Ее безграничная любовь к своей стране, верность и сила духа поражает. Зоя Анатольевна Космодемьянская родилась 13 сентября 1923 года в селе Осино-Гай. Отец девочки умер, когда той было 10 лет. Она и ее младший брат Александр остались с матерью. В школе Зоя училась хорошо, особенно увлекалась историей и литературой. Мечтала поступить в Литературный институт. Но мечтам девушки не удалось сбыться. Началась война. 31 октября 1941 Зоя в числе 200 комсомольцев - добровольцев была доставлена в диверсионную школу. После обучения, девушка была направлена в район города Волокамска. 21 ноября 41-го группы наших добровольцев вышли за линию фронта с заданием совершить поджоги в нескольких населенных пунктах. Неоднократно группы попадали под обстрел: часть бойцов погибли, другие заблудились. В итоге в строю остались три человека, готовых выполнить данный диверсионной группе приказ. В их числе была Зоя. После того, как девушка была схвачена немцами (по другой версии, она была поймана местными жителями и передана врагам), комсомолку подвергли жестоким истязаниям. После продолжительных пыток Космодемьянская была повешена на петрищевской площади. Зою вывели на улицу, на груди висела деревянная табличка с надписью "Поджигатель домов". Немцы согнали на казнь девушки почти всех жителей деревни. По рассказам очевидцев, последними словами партизанки, обращенными к палачам, были: ’Вы меня сейчас повесите, но я не одна. Нас двести миллионов. Всех не перевешаете. Вам отомстят за меня!". Тело около месяца провисело на площади, устрашая местных жителей и забавляя немецких солдат: пьяные фашисты искололи мертвую Зою штыками. Перед отступлением немцы приказали убрать виселицу. Местные жители поспешили похоронить за околицей деревни мучающуюся даже после смерти партизанку. Зоя Космодемьянская - первая женщина, удостоенная звания Героя Советского Союза во время ВОВ. Я считаю, что этот человек - настоящий герой и гражданин своей страны! Зоя не испугалась ни мучений, ни смерти. Она свято верила в Победу и всеми силами старалась ее приблизить. Вечная Слава и Память!

 

Тема: Мы многонациональный народ!
1. Как ты понимаешь название параграфа?
2. Подбери пословицы о дружбе народов.
3. Объясни как связаны слова Гражданин и Патриот?
4. Кого из известных россиян, твоих современников или предков, ты считаешь настоящими гражданами? Запиши их имена, устно подготовь рассказ об одном из них ( напишите прост имена ).

 

Многонациональный народ-это народ в котором много самых разных национальностей.
Реки могут пересохнуть, горы могут рухнуть, но дружба народов вечна и нерушима. Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца. Когда поет узбек, ему подпевает таджик. Когда играет таджик, танцует узбек.
Гражданин-это тот, кто живёт в той или иной стране, а патриот-это тот, кому важно состояние страны, это тот, кто любит своё Отечество.
Юрий Левитан, Станислав Кондрашов, Георгий Трофимов.

 

Кого из известных россиян, твоих современников и предков, ты считаешь настоящими гражданами? Напиши рассказ об одном из них.
Помогите!

 

Я, если честно, не совсем понимаю, почему в понятие гражданин закладываются такие априори положительные черты. Звучит как-будто "считаешь настоящим ГЕРОЕМ", а не гражданином. Гражданство у нас большинство людей получают по факту рождение. Большинство, не все.
Получается, что человек по факту рождения обладает какими-то хорошими чертами? нет ведь. В вопросе подразумевается наверно нечто иное, как-то "Настоящий человек", только не просто человек, а гражданин- то есть человек, по отношению к нашему именно государству. Получается герой России. Не то - официальное звание, которое дают. А вот такой - человек герой для России.
Ну я бы тут от гражданства бы абстрагировался все таки. Вот например недавно был пожар в ТЦ Зимняя вишня в г. Кемерово, и там 2 молодых человека - таджика, рискуя жизнью вывели из здания 50 человек!... возможно они не являются гражданами РФ, но спасли жизнь 50ти граждан. Махмуд Художаев и Фарзон Салилов.

 

Кого из известных россиян твойх современников и предков ты считаешь настоящими граждами? напиши ассказ об одном из них

 

Александр Невский, потому что это были и великие воины, и политики, и дипломаты, да попросту умные и благочестивые люди. рассказ писать не буду

 

Кого из известных россиян твоих современников и предков ты считаешь настоящими гражданами. напиши рассказ об одном из них

 

Я считаю настоящим гражданином Сергея Лаврова, нашего министра иностранных дел. Это человек мне очень симпатизирует своими взглядами и убеждениями. Также, я вижу, как трепетно он относится к своей профессии и ответственно выполняет свою работу. Он убежденный патриот на мой взгляд. На международных встречах он четко отстаивает позицию России и не дает нашу страну в обиду. Он защищает интересы России и знает как это делать правильно. У него есть неплохое чувство юмора. Это доказывают многочисленные его цитаты.

 

1. Какие условия необходимы для того, чтобы стать личностью? 2. В чём, на ваш взгляд, состоит роль семьи в жизни человека и общества? 3. Назовите и охарактеризуйте основные формы взаи¬мосвязи человека и общества. 4. Что такое исторический процесс? 5. Как вы понимаете связь прошлого, настоящего и будущего в истории стран и наро-дов? Приведите примеры. 6. Опираясь на знания по истории, литературе, другим предметам, приведите примеры, характеризующие роль народа в историческом процессе. 7. Верно ли утверждение, что мировоззрение может иметь не только отдельная лич-ность, но и социальная группа, нация, историческая эпоха? Поясните своё мне¬ние, под-твердите его примерами. 8. Российский историк В. О. Ключевский (1841—1911) писал, что знание прошлого — «не только потребность мыслящего ума, но и существенное условие сознательной и кор-ректной деятельности», потому что это даёт тот гла¬зомер положения, то чутьё минуты, ко-торые предохраня¬ют человека «как от косности, так и от торопливости». И далее он даёт совет: «Определяя задачи и направление своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательным и добросо¬вестно действующим граж-данином». Какое значение имеют эти мысли В. О. Ключевского для наших дней? 9. Слово «цивилизация» и производные от него могут означать: а) воспитанность, умение вести себя в обществе («это был вполне цивилизованный молодой человек, с прекрас¬ными манерами и обхождением»); б) стадию общественного развития, следующую за ди¬костью и варварством; в) состояние общества, признающего ценности ми¬ра, экономического процветания, свобо-ды, законности («в цивилизованном обществе нет места насилию, преступ¬ности, по-пранию закона, неуважению прав человека»); г) совокупность проявлений культуры («античная ци¬вилизация — уникальная культура, лежащая в основе европейской культуры последующих эпох»); д) совокупность уникальных экономических, социаль¬ных, политических, духовных, нравственных, психологи¬ческих, ценностных и иных структур, отличающих одну историческую общность людей от других («экономика, система власти, ценности, образ жизни и психология лю¬дей Средневековья отличали эту цивилизацию от античной или современной»). Какие из этих значений имеют непосредственное от¬ношение к характеристике истори-ческого процесса? При¬мените эти положения к анализу конкретных обществ, известных вам

 

Личность — это человек прогрессирующий, умеющий использовать свободу выбора, достигающий цели. на становление личности влияют: 1)окружение

2)осознание своих ошибок

3)делать то, чего хотите добиться от жизни

4)обшение

Семья несет в себе функции: репродуктивная, воспитательная, хозяйственная, рекреационная. Эти функции необходимы обществу, для продолжения жизни.

Человеку нужна взаимосвязь с обществом для реализации его потребностей

исторический процесс-ход человеческой жизни, ее результаты, развитие

 

1. Какие условия необходимы для того, чтобы стать личностью? 2. В чём, на ваш взгляд, состоит роль семьи в жизни человека и общества? 3. Назовите и охарактеризуйте основные формы взаи¬мосвязи человека и общества. 4. Что такое исторический процесс? 5. Как вы понимаете связь прошлого, настоящего и будущего в истории стран и наро-дов? Приведите примеры. 6. Опираясь на знания по истории, литературе, другим предметам, приведите примеры, характеризующие роль народа в историческом процессе. 7. Верно ли утверждение, что мировоззрение может иметь не только отдельная лич-ность, но и социальная группа, нация, историческая эпоха? Поясните своё мне¬ние, под-твердите его примерами. 8. Российский историк В. О. Ключевский (1841—1911) писал, что знание прошлого — «не только потребность мыслящего ума, но и существенное условие сознательной и кор-ректной деятельности», потому что это даёт тот гла¬зомер положения, то чутьё минуты, ко-торые предохраня¬ют человека «как от косности, так и от торопливости». И далее он даёт совет: «Определяя задачи и направление своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательным и добросо¬вестно действующим граж-данином». Какое значение имеют эти мысли В. О. Ключевского для наших дней? 9. Слово «цивилизация» и производные от него могут означать: а) воспитанность, умение вести себя в обществе («это был вполне цивилизованный молодой человек, с прекрас¬ными манерами и обхождением»); б) стадию общественного развития, следующую за ди¬костью и варварством; в) состояние общества, признающего ценности ми¬ра, экономического процветания, свобо-ды, законности («в цивилизованном обществе нет места насилию, преступ¬ности, по-пранию закона, неуважению прав человека»); г) совокупность проявлений культуры («античная ци¬вилизация — уникальная культура, лежащая в основе европейской культуры последующих эпох»); д) совокупность уникальных экономических, социаль¬ных, политических, духовных, нравственных, психологи¬ческих, ценностных и иных структур, отличающих одну историческую общность людей от других («экономика, система власти, ценности, образ жизни и психология лю¬дей Средневековья отличали эту цивилизацию от античной или современной»). Какие из этих значений имеют непосредственное от¬ношение к характеристике истори-ческого процесса? При¬мените эти положения к анализу конкретных обществ, известных вам. ПОЖАЛУЙСТА С ЧЕМ МОЖЕТЕ!.

 

Так как личность это сформировавшийся индивидум, нужно что бы он стал полноценной частью общества, он должен разобраться в себе (достигнуть гармонии между его внутренним миром и внешней окружающей средой), у него должно быть свое мнемие, он не должен зависить от других людей, осозновать свои достоинства и недостатки, найти контакт с окружающеми. ну это типа так должно быть в идеале, в реале все по-другому